Sievietes sliktāk pie matemātikas? Jauni krekli liek domāt

Sievietes sliktāk pie matemātikas? Jauni krekli liek domāt

Dorothy Atkins

Dorothy Atkins | Galvenā Redaktore | E-mail

Ja kāds tev teicis, ka tev būs klusums un vienkārši izskatās skaisti, jūs, iespējams, atkārtojies ar vaļīgu atbildi vai vismaz dodat viņam vai viņai vienu nopietnu smaku. Bet tieši tā ir ziņa, ka nesenie jaunie meitenes jaunie t-krekli ir nogalinājuši. Ar T-kreklu saukļiem, sākot ar JC Penneja "Man ir pārāk skaista, lai darītu mājas darbus, lai mans brālis to dara man", lai Forever 21 "Alerģiskajai algebrai" un David & Goliath's "Es esmu pārāk skaista, lai darītu matemātiku", jaunām meitenēm tiek teikts, ka viņi labāk skatās spogulī nekā mācību grāmata. Tā kā vecāku vitriols, JC Penney izdeva atvainošanos un izvilka pretrunīgo t-kreklu no veikala plauktiem. Jūs domājat, ka Forever 21 un David & Goliath (joprojām tiek pārdoti šeit) mācītos no JC Penne kļūdas, neizdodot drukāt līdzīgus t-kreklus, lai sāktu, bet nav tik veiksmes. Tomēr varētu apgalvot, ka mēs tos uzņemam T-krekli ir pārāk nopietni un pārdod bērnus un pusaudžus īsumā, ka viņi uzskata šo konfrontējošo modes tendenci kā ironisku un rotaļīgu, nevis krītošu. "Bērni zina, ka matemātikai vajadzētu būt grūti, un tādēļ viņi spēlē ar tās ironiju", saka ArtBackman, Ph.D., YouBeauty Psiholoģijas padomnieks. "Es nedomāju, ka bērni patiešām nopietni uztver šos vēstījumus uz virsmas. Mums jāatzīst, ka pirms tīņiem un pusaudžiem ir attīstīta ironija. "Turpretī Markmans atzīmē, ka šie t-krekli joprojām sūta bīstamu ziņojumu, kas var apzināti vai neietekmēt meiteņu domāšanas veidu. Viņš norāda uz pētījumu par domāšanas veidu, ko veica Stanforda universitātes psiholoģijas profesors Ph.D. Carol Dweck un kā jūs varat gandrīz visu kaut ko dzīvot kā talantu vai prasmi. Talants ir kaut kas jums vai jums nav, bet prasme ir kaut kas, ko jūs varat uzzināt un attīstīt.VAIRĀK: Prasmju attīstīšana, izmantojot "plūsmu"

"Problēma ir tā, ka šie krekli mēdz būt pretēji gan diezgan, gan gudrāki kā talants, nevis prasme," saka Markmans. "Kad jūs domājat, ka kaut kas (piemēram, matemātikas spēja) ir talants, tad jūs to darāt, līdz tas kļūst grūti. Tajā brīdī jūs saprotat, ka tas ir pārsniedzis savus talantus un jūs atmest. Kad jūs kaut ko uztverat kā prasmi, tad, kad tas kļūst grūti, jūs to uztverat kā signālu, ka jums ir jāpieliek lielākas pūles, lai jūs strādātu vairāk. "PĒTNIECĪBA: Jūsu personība padara jūs daudz pievilcīgāku. Markman piebilst: "Ja šie krekli sūta netiešu paziņojumu, ka matemātikā ir ne tikai prasme, bet arī talants, tad draudi ir tas, ka pat tad, ja bērni to uzlūko kā ironisku vēstījumu uz virsmas, tas pastiprinās pārliecību, ka matemātika ir talants, un tam būs negatīva ietekme uz viņu matemātikas rādītājiem pa līniju. "Turklāt šie krekli sublimināli pastiprina plaši izplatīto un viltus stereotipu, ka meitenes ir matemātikā sliktākas nekā zēniem. "Problēma ar šo stereotipu ir tā, ka tas var novest pie" stereotipiem draudiem ", kas ir tendence, ka cilvēki nepietiekami veic testus, kas novērtē savas spējas apstākļos, kuros tiem ir negatīvs pašpietiekams stereotips," skaidro Markmans. "Tātad meitenes var sliktāk veikt matemātikas testus tikai paša stereotipa dēļ. Šos stereotipu draudu efektus ir grūti apiet. Atkal, lai gan vēstījums ir ironiski, pastiprinot kultūras uzskatu, ka meitenes ir sliktas matemātikā, var rasties grūtības viņu matemātikas testu rezultātos. "QUIZ: Kāda ir jūsu ķermeņa forma? Kleita par ItStudies liecina, ka kultūra, nevis bioloģija, galvenokārt ir atbildīga par dzimumu atšķirībām matemātikā, saskaņā ar pētījumu, kas veikts Viskonsinas Universitātē Madisonā un publicēts žurnālā Proceedings of the National Academy of Sciences. Pētījums stingri norāda uz to, ka dzimumu atšķirības matemātikā rodas no sociokulturālajiem faktoriem, proti, vai meitenes un jaunas sievietes tiek noraidītas vai mudinātas apgūt matemātikas prasmju apguves prasmes. Mācītājiem ir arī ietekme meiteņu uzticēšanos matemātikas mācīšanai. Pētnieki Čikāgas universitātē atklāja, ka, ja sievietes skolotājs vēlas matemātika, šī trauksme tiek nodota meitenēm un mazina viņu sniegumu, bet ne zēniem. Citiem vārdiem sakot, stereotips, ka meitenes ir sliktas matemātikā, kļūst par pašpārliecinošu pravietojumu. "Mācības ar matemātiku satraucošu sieviešu skolotāju var mudināt meitenes apstiprināt stereotipu, ka viņi nav tik labi, kā zēni matemātikā, kas savukārt ietekmē meiteņu matemātikas sasniegumus," sacīja Sian Beilock, pētījuma vadītājs un asociētā persona Psiholoģijas profesors un Čikāgas Universitātes Izglītības komiteja.PĒTNIECĪBA: Pašnodrošinātā pravietošana: ticiet citiem, kā jūs to dara. Nozīmīgas ziņas ir tas, ka jauno meiteņu uzticības stiprināšana matemātikā ir tikpat vienkārša kā 2 + 2: tas viss nāk uz iedrošinājumu. Janet Mertz, Ph.D., UC-Madisonas onkoloģijas profesors un viens no pētījuma autoriem, kas atklāja, ka dzimumu atšķirības matemātikā ir kultūras un nevis bioloģiskas, sacīja savā paziņojumā: "Ja jūs sniedzat sievietēm vairāk izglītības iespēju un vairāk darba iespējas jomās, kurās nepieciešama augsta līmeņa zināšanas par matemātiku, jūs centīsities atrast vairāk sieviešu, kas apgūst un ļoti labi darbojas matemātikā. "VAIRĀK: Vai sievietes ir ģenētiski saistītas ar nepatiku pret zinātni?

Dalīties Ar Draugiem

Saistītie Raksti

add